ENTREVISTAS LA5PATA.YAYO H.-JAVIER RODRIGUEZ- COORDINADOR DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FUNDACIÓN ARCOR-

JAVIER RODRIGUEZ- COORDINADOR DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FUNDACIÓN ARCOR-

Barómetro de la Deuda Social de la Infancia -UCA- presentó un informe que aborda la temática de las desigualdades sociales en las oportunidades de estimulación en los primeros años. Dicho boletín ha sido desarrollado con base en losmicro datos de la Encuesta de la Deuda Social Argentina, Programa del Observatorio de la Deuda Social Argentina (UCA). Dicha iniciativa es desarrollada en alianza con  Fundación Arcor.

“La lectura de cuentos para nosotros nos implica el acceso al mundo y distintos universos simbólicos que esos cuentos traen, implica la relación adulto-niño, del padre y su hijo, implica una serie de factores que hacen el desarrollo integral de los niños y creemos en tenerlo en cuenta… y que hay que trabajar al respecto (…) Creo que necesitamos una contemplación alta del estado no solo del Gobierno, creo que nos está  faltando sociativilidad organizada y que falta un pacto publico privado poniendo en primer instancia( estos temas) como seriedad”.

En  términos generales (…) nosotros vemos que en los últimos años se ha avanzado en la escolarización casi plena de los chicos de casi 5 años en el jardín de infantes, esto tienen que ver con que es la único etapa obligatoria de la educación inicial y que la ley de educación nacional plantea la universalización de la sala de 4 años (…) ha habido un porcentaje creciente también de inclusión de niños y niñas en esta etapa del sistema educativo. Y por otro lado (…) la franja etaria de los 45 días a los 3 años específicamente tienen muestras de indicadores que no han variado efectivamente en los últimos años de manera significativa. (…) Algo que las estadísticas esconden es la desigualdad social, (…) el 25% de los pobre de las escolaturas de 3 a 4 años y el 50% de los niños (…) y el 25%  más rico del 80% (…) es decir hasta el 30% de diferencia en los estados sociales (…) relevamos en este estudio que tiene que ver con el aspecto de la vida cotidiana del niño, niña, y estos datos tienen como referencia culturales de que no se han modificado en los últimos 5 años desde que venimos haciendo este estudio, (…) (Acerca de A nivel de la población de niños y niñas menores de 6 años se registra que alrededor de 12,7% no se le suele festejar el cumpleaños, 28,8% no se le suele contar cuentos, 17,3% no suele dibujar o jugar con miembros de su familia, y 35,2% no cuenta con libros infantiles en su hogar.) (…) Este tipo de cosas no se pueden sancionar por ley, no podemos sancionar una ley que diga “lo importante de festejarle el cumpleaños a un niño” (…) identidad por ejemplo. Hay un trabajo mucho más complejo que involucra a las totalidades autoespaciales, pongamos en primer instancia como prioridad política y como nación, (…) de que los chicos puedan gozar de sus derechos (…) La lectura de cuentos para nosotros nos implica el acceso al mundo y distintos universos simbólicos que esos cuentos traen, implica la relación adulto-niño, del padre y su hijo, implica una serie de factores que hacen el desarrollo integral de los niños y creemos en tenerlo en cuenta… y que hay que trabajar al respecto (…) Creo que necesitamos una contemplación alta del estado no solo del Gobierno, creo que nos está  faltando sociativilidad organizada y que falta un pacto publico privado poniendo en primer instancia( estos temas) como seriedad.

http://www.goear.com/listen/17e82be/entrevista-a-javier-rodriguez-yayo-hourmilougue

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