CONSTANZA FERRER en LaQuintaPata-Gerente de RSE del Grupo Telecom En El Global CHild Forum-BRASIL .

POLÍTICA-

Opinión. Yayo H- “EL HUECO”.- LaQuintaPata-21-04-17

 

 

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18.35 hs- CONSTANZA FERRER Gerente RSE – “Nuestro Lugar” y Telecom En El Global CHild Forum-BRASIL .

 (…) los docentes están muy receptivos con estos programas, y cuando visitamos la escuela, si bien el taller está orientado a los niños y los docentes participan, nos damos cuenta de que hay una demanda real y los docentes nos piden que por favor lleguemos a la escuela con contenidos para ellos… ellos lo viven (…) hay una diferencia generacional y los chicos tienen dominio pleno, hay docentes muy preparados y otros no tanto, y lo mismo pasa con los padres… (…)lo que hicimos fue hacer una selección, la idea es generar en el niño un pensamiento preventivo sobre cómo comportarse en internet, aun cuando no haya un adulto presente… (…)Y en el docente también, esta idea de cómo generar el pensamiento crítico del mismo modo,  como abordar la tecnología en clase (…)

 

CONCEPTOS

Nuestro Lugar” es un Proyecto que hacemos desde hace tres años, coordinado por nosotros desde la gerencia de Responsabilidad Social, que tiene como objetivo promover el uso responsable de la tecnología principalmente entre los niños… este proyecto lo hacemos con la colaboración de Chicos Net que es una ONG que trabaja desde hace años esta temática, y nace a partir de comprender este escenario donde los niños hoy dominan cualquier tipo de dispositivo (…) aprenden con muchísima facilidad, por eso se los llama Nativos Digitales, y creemos que es importante en este descubrir la tecnología y en este explorar el mundo de la tecnología (…) poder acompañarlos, poder hacer que ellos desarrollen un pensamiento crítico (…) diferenciar las oportunidades que la tecnología les brinda, cuales son los posibles riesgos a los que pueden quedar expuestos, y a partir de comprender esto, fue que dimos crecimiento a este proyecto (…) es un glosario de aplicaciones disponibles, porque si bien el Sitio tiene contenidos pensados para niños principalmente, también hay contenidos para docentes y para la familia en general, ahí es donde lo que hacemos con el proyecto en una segunda parte es complementar este sitio con trabajos en la escuela, hacemos talleres en escuelas, por eso están disponibles estas aplicaciones, el año pasado hicimos 44 talleres en todo el país, el taller también tiene una dinámica muy entretenida para los chicos… lo que hacemos también a través de un formato de juego es ir generando distintas situaciones que para ellos son muy cotidianas en su navegación en la web, en internet, y plantear ciertos desafíos o situaciones posibles que a ellos se les pueden presentar, y hacerlos pensar, ese es el objetivo, que tomen conciencia de las herramientas de configuración que existen en las redes sociales, cuales son los datos que ellos están publicando, o cuales son los datos que están publicados de ellos, qué hacer frente a una situación de ciberbullying, que hacer si un extraño habla conmigo o se comunica  a través de una red social, en que momento yo debería consultarle a mis padres, o a mis docentes, es un poco esto de, digamos, dejar en claro que así como en la vida real, cotidiana, tenemos ciertos códigos de convivencia y de respeto que son importante cumplir (…) existen estas mismas normas de convivencia que se trasladan simplemente al mundo de internet pero que son igualmente importantes como en nuestra vida diaria, y que tiene que ver con esto de convivir con los demás, digamos se hace en un mundo virtual…

(…) Que buena pregunta… los docentes están muy receptivos con estos programas, y cuando visitamos la escuela, si bien el taller está orientado a los niños y los docentes participan, nos damos cuenta de que hay una demanda real y los docentes nos piden que por favor lleguemos a la escuela con contenidos para ellos… ellos lo viven, tienen total conocimiento de que los chicos manejan el celular a toda hora  y no todos los docentes se sienten igual de preparados y la verdad es que les súper interesa y eso es muy bueno… ellos están interesados en aprender la tecnología, no ir en contra (…)hay una diferencia generacional y los chicos tienen dominio pleno, hay docentes muy preparados y otros no tanto, y lo mismo pasa con los padres… (…) en ese contexto lo que hacemos es llevar a la escuela también es un Kit con materiales para que el docente pueda continuar trabajando estos temas en el aula aun cuando finalice el taller (…) en esta sección que estás viendo del mundo APP, lo que hicimos fue hacer una selección, la idea es generar en el niño un pensamiento preventivo sobre cómo comportarse en internet, aun cuando no haya un adulto presente… (…)Y en el docente también, esta idea de cómo generar el pensamiento crítico del mismo modo,  como abordar la tecnología en clase (…)

BRASIL: Lo que hicimos en Brasil fue presentar el proyecto en el marco de este Foro de Niñez, donde hubo distintos paneles que convocaron a empresas de la Región a contar lo que esas empresas están haciendo en materia de Derechos de la Infancia, desde cualquier tipo de abordaje y proyecto. Nosotros fuimos la única empresa invitada, por Argentina, lo cual fue un orgullo enorme y también la única de la industria (…)

(…) nuestra idea es seguir con “Nuestro Lugar”, visitando nuevas provincias, vos mencionaste que ya estuvimos en varias, el año pasado tocó Gualeguaychu, Salta, Resistencia, La Quiaca, trabajamos acá en Buenos Aires en distintos municipios, y sumaremos nuevas ciudades este año…

 

 

DESGRABACIÓN

 

 

YH: Hace poco, un importante  Foro se llevó adelante en la ciudad de San Pablo, fueron convocados más de 350 líderes empresariales y de gobierno de toda la región. Imaginate que estuvieron los Reyes de Suecia, fundadores de Global Child Forum, el  Presidente de Brasil, su Sra., el ex Presidente de Brasil Fernando Henrique Cardoso, que entrevistamos en Laquintapata en 2012, el Presidente de FIESP-FEDERACION DE INDUSTRIAS DEL ESTADO DE SAN PABLO, Paulo Skaf, Ministros y Secretarios del Gobierno de Brasil. Y  una sola empresa Argentina… Telecom, elegida para presentar su programa de RSE,  “Nuestro Lugar”, ahí estuvieron Pedro López Matheu, Director de Relaciones Gubernamentales, Comunicación y Medios de Grupo, y CONSTANZA FERRER- Gerente de RSE del Grupo Telecom, con quien estamos ahora…Constanza o Coty, ¿como estas?

CF: Hola Yayo como estas, una alegría escucharte…

YH: Gracias por atendernos… en principio, para aquellos que no están familiarizados, imagino que no son tantos  ¿Qué es “Nuestro Lugar”?

CF: “Nuestro Lugar” es un Proyecto que hacemos desde hace tres años, coordinado por nosotros desde la gerencia de Responsabilidad Social, que tiene como objetivo promover el uso responsable de la tecnología principalmente entre los niños… este proyecto lo hacemos con la colaboración de Chicos Net que es una ONG que trabaja desde hace años esta temática, y nace a partir de comprender este escenario donde los niños hoy dominan cualquier tipo de dispositivo y hacen un show total de internet con muchísima facilidad (…) tienen dominio total, aprenden con muchísima facilidad, por eso se los llama Nativos Digitales, y creemos que es importante en este descubrir la tecnología y en este explorar el mundo de la tecnología (…) poder acompañarlos, poder hacer que ellos desarrollen un pensamiento crítico (…) diferenciar las oportunidades que la tecnología les brinda, cuales son los posibles riesgos a los que pueden quedar expuestos, y a partir de comprender esto, fue que dimos crecimiento a este proyecto que tiene varias partes, por un lado un sitio web que es www.nuestrolugar.com.ar donde ahí pueden encontrar un montón de materiales presentados de una forma muy lúdica y dinámica…

YH: Te cuento algo, pero acompañame… entre al Sitio, obviamente sino, no podría entrevistarte, digo tengo que hacerlo… PARA PENSAR, PARA EDUCAR, PARA JUGAR (LO LUDICO), MUNDO APP… o sea, hay una cantidad de programas, acompañame con algunos…EDMODO, Edad sugerida, Docentes, Área Didáctica, pedagógica, descarga gratuita Android e IOS- “Plataforma creada para compartir entre el docente y los compañeros un espacio de trabajo dentro y fuera del aula. Participar en debates, crear con otros y hacer devoluciones son posibilidades que brinda esta red social educativa”. Digo, tenes Edmodo, tenes BUSUU, una descarga de red social que permite aprender idiomas,  de la mano de profesores nativos… tema más que importante que por ahí pasa desapercibido, MINDMOMO, hay una cantidad de Programas, no terminaba nunca de bajarlos y leerlos, es impresionante…

CF: Si… bueno, es un glosario de aplicaciones disponibles, porque si bien el Sitio tiene contenidos pensados para niños principalmente, también hay contenidos para docentes y para la familia en general, ahí es donde lo que hacemos con el proyecto en una segunda parte es complementar este sitio con trabajos en la escuela, hacemos talleres en escuelas, por eso están disponibles estas aplicaciones, el año pasado hicimos 44 talleres en todo el país, el taller también tiene una dinámica muy entretenida para los chicos… en una hora y media, está dirigido a alumnos de 5to y 6to grado y lo que hacemos también a través de un formato de juego es ir generando distintas situaciones que para ellos son muy cotidianas en su navegación en la web, en internet, y plantear ciertos desafíos o situaciones posibles que a ellos se les pueden presentar, y hacerlos pensar, ese es el objetivo, que tomen conciencia de las herramientas de configuración que existen en las redes sociales, cuales son los datos que ellos están publicando, o cuales son los datos que están publicados de ellos, que hacer frente a una situación de ciberbullying, que hacer si un extraño habla conmigo o se comunica  a través de una red social, en que momento yo debería consultarle a mis padres, o a mis docentes, es un poco esto de, digamos, dejar en claro que así como en la vida real, cotidiana, tenemos ciertos códigos de convivencia y de respeto que son importante cumplir (…) y aprender, la verdad es que en el mundo virtual, existe lo mismo, existen estas mismas normas de convivencia que se trasladan simplemente al mundo de internet pero que son igualmente importantes como en nuestra vida diaria, y que tiene que ver con esto de convivir con los demás, digamos se hace en un mundo virtual…

YH: Ahora… dos preguntas que no quiero dejar pasar… en principio, los profesores en esta etapa, cuando ustedes han viajado a diferentes lugares, han hecho giras, bueno a Chaco, Salta y Entre Ríos, Córdoba, Tucumán, Santa Fe, (…) Chaco, la Quiaca, en fin… los docentes ¿captan el ritmo enseguida? ¿Les cuesta mucho? en principio, y en segundo lugar ¿Cómo transmiten los riesgos que hay en las redes a sus alumnos? Digo, ¿ya es un tema instalado de debate permanente en el ámbito secundario?

CF: Que buena pregunta… los docentes están muy receptivos con estos programas, y cuando visitamos la escuela, si bien el taller está orientado a los niños y los docentes participan, nos damos cuenta de que hay una demanda real y los docentes nos piden que por favor lleguemos a la escuela con contenidos para ellos… ellos lo viven, tienen total conocimiento de que los chicos manejan el celular a toda hora  y no todos los docentes se sienten igual de preparados y la verdad es que les súper interesa y eso es muy bueno… ellos están interesados en aprender la tecnología, no ir en contra (…) sino aprender y poder preparar a los chicos, porque pasa esto… hay una diferencia generacional y los chicos tienen dominio pleno, hay docentes muy preparados y otros no tanto, y lo mismo pasa con los padres… así que en ese sentido la recepción es bárbara. Este año en función de los aprendizajes del año pasado vamos a desarrollar un curso también para docentes…

YH: Y los docentes debate con los chicos el tema de seguridad?… porque si bien el docente puede aprender de los chicos, que son nativos ya en esta generación X, Z, en fin, el docente puede instalar un tema… “a ver chicos, cuidado con esto… con el face…con el resto de las Redes, con las invitaciones, no sabes si del otro lado es un adulto el que te está engañando, si es un chico el que va a familiarizarse con vos y tiene tu edad o es una chica, porque a lo mejor los padres no lo hacen pero lo puede hacer el docente…

CF: Por eso es un poco la idea de ir a la escuela, porque creemos que es un ámbito muy propicio, y nos damos cuenta que en muchas escuelas si se hablan estos temas porque cuando llegamos con el taller, digamos ya tienen conocimientos previos o en algunos casos hay escuelas que tienen talleres de tecnología y (…) es un tema instalado… y al mismo tiempo, en ese contexto lo que hacemos es llevar a la escuela también es un Kit con materiales para que el docente pueda continuar trabajando estos temas en el aula aun cuando finalice el taller, si bien estamos limpiando esos talleres con el sitio web, para que los chicos naveguen, sus familias, sus docentes, en el kit les dejamos un montón de actividades que incluso aclaro, están en la web, y disponibles, entonces todos esos cuadernillos con la información más bien teórica, sobre el mundo de hoy, qué está pasando, como abordar a los chicos y otras actividades más bien prácticas para plantear en el aula…

YH: Y la descarga es gratuita por lo que estoy viendo…

CF: Si, si, si, esta todo, digamos, disponible…

YH: Acá tenes el caso de ADDITIO que mencionábamos hoy, para los profesores que desean un cuaderno preparado especialmente para gestionar las clases sin necesidad de conexión a internet, esto es fantástico porque hay una cantidad de lugares en el país que no tienen todavía internet, o falta infraestructura para definirlo de alguna manera… y eso limita un poco el campo o la labor de lo que ustedes están llevando adelante…

CF: Sí… la verdad es que hay muchos materiales gratuitos y disponibles con o sin internet… nosotros en esta sección que estás viendo del mundo APP, lo que hicimos fue hacer una selección, la idea es generar en el niño un pensamiento preventivo sobre cómo comportarse en internet, aun cuando no haya un adulto presente…

YH: Claro, de acuerdo…

CF: Si bien el adulto puede acompañar… saber ese niño lo que puede hacer cuando el adulto no esté presente y más por su experiencia o su sentido común de lo que aprendió decir “esto sí, esto no”… Y en el docente también, esta idea de cómo generar el pensamiento crítico del mismo modo,  como abordar la tecnología en clase, que aplicaciones usar y cuáles no, cuales son buenas y cuáles no, cuales son gratis, cuales están en inglés, por eso nosotros acá ofrecemos las que consideramos que pueden servir, y después esta la otra sección (…) de los kits didácticos para primaria y secundaria con la guía para el docente y distintos juegos para el aula…

YH: ¿Qué encontraste en Brasil cuando fueron galardonados de esta manera y ante semejante personalidades?… digo están trabajando de manera similar a lo que está haciendo el Grupo, en RS con ustedes aquí en argentina… Manejan otras variables? ¿Qué encontraste de similitud o de diferencias?

CF: Lo que hicimos en Brasil fue presentar el proyecto en el marco de este Foro de Niñez, donde hubo distintos paneles que convocaron a empresas de la Región a contar lo que esas empresas están haciendo en materia de Derechos de la Infancia, desde cualquier tipo de abordaje y proyecto. Nosotros fuimos la única empresa invitada, por Argentina, lo cual fue un orgullo enorme y también la única de la industria, por lo tanto conocimos otras prácticas que no tienen tanto que ver con la tecnología necesariamente, pero si con la importancia de trabajar para los niños desde cualquier punto vista o cualquier iniciativa, la experiencia fue muy rica… pudimos por un lado compartir el proyecto con países de la región, que digamos, no uno siempre tienen esa posibilidad, conocer lo que otras empresas están haciendo en la Región. Son experiencias muy buenas, sumado a eso que comentabas… hubo más de 350 personas representantes de otras empresas..

YH: Y surge la posibilidad de hacer algo en conjunto después, siempre quedan las puertas abiertas…

CF: Si, por supuesto, son espacios donde uno conoce muchísima gente, intercambio, información, siempre  se acercan otras organizaciones, la verdad que la repercusión fue muy buena y muchos querían conocer incluso a ONGs, así que en ese sentido la articulación para nosotros en ese sentido es primordial…

YH: ¿Cómo siguen los viajes este año?

CF: Y estamos empezando algunos proyectos y terminando de coordinar otros, nuestra idea es seguir con “Nuestro Lugar”, visitando nuevas provincias, vos mencionaste que ya estuvimos en varias, el año pasado tocó Gualeguaychu, Salta, Resistencia, La Quiaca, trabajamos acá en Buenos Aires en distintos municipios, y sumaremos nuevas ciudades este año…

 

AUDIO

 

 

 

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ENTREVISTAS LAQUINTA PATA-CARLOS (YAYO) HOURMILOUGUE.-

LA QUINTA PATA WEYA- ARQUITECTURA PARA COMUNICAR.- 

 

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OPERACIÓN TÉCNICA: SANTIAGO CASSERLY

EDICIÓN: NICOLAS MITTON-

Editor para Radio y Televisión-Mat. 6489​

 

 

 

 

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CIUDADANÍA CORPORATIVA-SUSTENTABILIDAD-LAQUINTAPATA CYNTHIA GIOLITO

Política

Opinión. Yayo H- “EL HUECO”.- LaQuintaPata-21-04-17

 

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18: 15 hs.-CYNTHIA GIOLITO-(Citizenship)-Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung-

(..) … es la innovación, nosotros creemos que  todos los chicos tienen un inmenso potencial de desarrollo, que tienen un infinito potencial de talento creativo, y que en ellos está la solución de un montón de problemas en la comunidad, que pueden ser de medio ambiente, de salud, de seguridad, de educación y demás…(…)

 

 

CONCEPTOS

 

(…) tenemos un trabajo (…) Ciudadanía Corporativa…  y en la que trabajamos intensamente para acompañar a aquellas áreas de desarrollo de la sociedad donde creemos que podemos aportar algo diferente, entonces por un lado queremos colaborar con una mejor educación y le pusimos foco (…) a los chicos de edad secundaria en las escuelas públicas, y por otro lado (…) alentar vocaciones científicas y tecnológicas con un ingrediente esencial que tiene mucho que ver con Samsung, que es la innovación, nosotros creemos que  todos los chicos tienen un inmenso potencial de desarrollo, que tienen un infinito potencial de talento creativo, y que en ellos está la solución de un montón de problemas en la comunidad, que pueden ser de medio ambiente, de salud, de seguridad, de educación y demás…(…) y vos decías, La Exigencia, bueno, la exigencia que nosotros les proponemos a los chicos es (…) que identifiquen un problema en la comunidad, después que armen equipos, porque el mundo hoy se nutre de soluciones que están hechas en un trabajo de co-creación, en una cosa colaborativa (…)… les decimos, pensá en una idea innovadora, algo nuevo para resolver este problema viejo que crees que no tiene solución, pero que la tiene, y por último, basala en lo que ya sabes de ciencia y tecnología y basate en los conocimientos, por decirlo de alguna manera, universales que hay de ciencia y tecnología acompañándote de tutores, de tu profe, de directores y de otros chicos que tienen un montón de conocimientos y de ideas para resolver ese problema…

este año vamos a lanzar la convocatoria el 16 de mayo, y durante mayo, junio, julio y parte de agosto vamos a invitar a todos los chicos de la Argentina, pero también incluimos a Paraguay y Uruguay a que hagan esta labor de co-creación, cuando terminan, que serán 590 proyectos como fueron el año pasado o creemos que muchos más, vamos a entrar a lo que llamamos etapa de consolidación, de decir, a ver, como vamos dándole más forma, y hay un montón de mentores que se van a subir a la plataforma (…) donde todo los chicos cargan su idea y esa idea se va mejorando en algo que se llama Innovación Abierta(…)

Trabajo premiado: Un  Sensor para una sociedad insulinodependiente (Argentina): un sensor que detecta la pérdida de la cadena de frío de la insulina, hechos por Belén y Valentina (…) … Si, hicieron su escuela en San Nicolás de los Arroyos, hoy una de ellas está estudiando en Rosario y la otra creo que en Entre Ríos, el año pasado ganaron este premio, ellas dos hicieron equipo, es una Escuela Normal de San Nicolás, y una de ellas es insulina-dependiente… (…)(…) Valentina y Belén son dos ejemplos de dos chicas maravillosas, hoy una está estudiando Biotecnología y la otra Ingeniería Química, así que ya tenían esa semilla científica cuando presentaron el proyecto…

Programa Nanum Village-

nosotros trabajamos en un proyecto de Inclusión Digital para las Comunidades más aisladas donde estamos convencidos que la tecnología es un factor muy fuerte para el desarrollo ´productivo y el desarrollo económico de esas comunidades, y trabajamos en el Gran Chaco, que incluye (…) a Formosa, Chaco y Salta, en este caso tres provincias de esa extensión maravillosa que es El Gran Chaco, y también es una felicidad acompañar a Comunidades Wichí, o Qom, o Pilará o Criollos con distintas actividades, donde internet y el uso de la tecnología … y lo que nosotros decimos técnicamente la apropiación de las tecnologías, se convierte en un motorcito de desarrollo tan valioso para toda la comunidad… y con la Fundación Gran Chaco que acompaña hace más de una década a las comunidades de Mujeres, lo que fueron logrando es (…) ir mejorando la calidad productiva, el diseño, las posibilidades de comercialización, la organización, el fortalecimiento institucional, con asociaciones y con una Cooperativa de Mujeres Artesanas, y la tecnología (…) les permite acercarse al insumo, acercarse al diseñador, ponerse en contacto con el cliente, organizar la producción, comparar precios, llegar a mercados del exterior, vender por internet, hay infinidad de posibilidades que hacen que esa actividad económica que parecía una actividad muy chiquitita vaya extendiéndose en un abanico infinito (…) y eso hace la tecnología… que talvez  en una zona urbana la vemos como un elemento más de nuestra vida, (…) con las dificultades respondiendo a tu pregunta, se va aprendiendo y es muy importante también la elección de ese tutor pedagógico que también entienda la cultura y la lengua nativa y se va haciendo en equipo un trabajo muy rico (…) por ejemplo, uno de los últimos logros es una aplicación por escan para los forestadores que trabajan determinados aspectos del proceso productivo, la verdad es que la tecnología tiene mucho valor social y hay que ser muy creativos y estar trabajando siempre en equipo para generar nuevas ideas y nuevas aplicaciones…

DESGRABACIÓN

YH: El año pasado, cuando fui invitado al ITBA-Instituto Tecnológico Buenos Aires (…) Quede sorprendido, por el nivel de las exposiciones de los estudiantes secundarios (…) Llegaron  emocionarme. Cosa que en mi laburo no me lo puedo permitir, pero me sucedió. Ahora, hace muy poco, Samsung anunció los proyectos ganadores de Soluciones para el Futuro, el certamen regional que alienta las vocaciones científicas y técnicas de alumnos de escuelas secundarias públicas….repito, publicas…

-CYNTHIA GIOLITO ES Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung… ¿Cómo estás?

CG: Hola Yayo, ¿Cómo va?… (…) Muy feliz y a pleno con los preparativos para iniciar los Programas y los Proyectos de este año…

YH: La exigencia, (…) el nivel de los expositores, los estudiantes secundarios que pude ver el año pasado, y las exigencias para que los equipos de estudiantes trabajen y se comprometan, es alta, hablamos de matemáticas, ciencia, tecnología…… ¿es verdad esto, como lo consiguen Cynthia?

CG: Si, así es, tenemos un trabajo, para quienes no nos conocen a diario, al que llamamos Ciudadanía Corporativa  y en la que trabajamos intensamente para acompañar a aquellas áreas de desarrollo de la sociedad donde creemos que podemos aportar algo diferente, entonces por un lado queremos colaborar con una mejor educación y le pusimos foco (…) a los chicos de edad secundaria en las escuelas públicas, y por otro lado (…) alentar vocaciones científicas y tecnológicas con un ingrediente esencial que tiene mucho que ver con Samsung, que es la innovación, nosotros creemos que  todos los chicos tienen un inmenso potencial de desarrollo, que tienen un infinito potencial de talento creativo, y que en ellos está la solución de un montón de problemas en la comunidad, que pueden ser de medioambiente, de salud, de seguridad, de educación y demás…(…) y vos decías, La Exigencia, bueno, la exigencia que nosotros les proponemos a los chicos es (…) que identifiquen un problema en la comunidad, después que armen equipos, porque el mundo hoy se nutre de soluciones que están hechas en un trabajo de co-creación, en una cosa colaborativa (…)… les decimos, pensá en una idea innovadora, algo nuevo para resolver este problema viejo que crees que no tiene solución, pero que la tiene, y por último, basala en lo que ya sabes de ciencia y tecnología y basate en los conocimientos, por decirlo de alguna manera, universales que hay de ciencia y tecnología acompañándote de tutores, de tu profe, de directores y de otros chicos que tienen un montón de conocimientos y de ideas para resolver ese problema…

-Ahora, se capacitan también para mejorar las propuestas, digo, una vez que se han elegido, en este caso 590 proyectos presentados, se eligieron ocho que además se les dio (equipos finalistas), que además se les dio una semana, diez días más para fortalecer esos proyectos….

CG: Así es, te lo voy a comentar en una secuencia de tiempo de este año… este año vamos a lanzar la convocatoria el 16 de mayo, y durante mayo, junio, julio y parte de agosto vamos a invitar a todos los chicos de la Argentina, pero también incluimos a Paraguay y Uruguay a que hagan esta labor de co-creación, cuando terminan, que serán 590 proyectos como fueron el año pasado o creemos que muchos más, vamos a entrar a lo que llamamos etapa de consolidación, de decir, a ver, como vamos dándole más forma, y hay un montón de mentores que se van a subir a la plataforma (…) donde todo los chicos cargan su idea y esa idea se va mejorando en algo que se llama Innovación Abierta, donde vos volcas tu idea, el equipo la vuelca y hay  (…) gente, mentores adultos, los chicos, la comunidad misma que lo mejora, hasta llegar a la final…

YH: Claro, operan como condicionantes además, para que el producto este cada vez mejor…

CG: Exacto, porque de la idea inicial, lo más rico es como a través del aprendizaje de otros o ideas de otros o experiencias de otros vos vas mejorando, y (…) cada equipo en sí mismo va encontrando…”Mira, yo lo pensé de esta manera pero lo podemos resolver de esta otra”… nos ha pasado con los ganadores de cada área, la verdad que los ejemplos de los tres primeros años fueron uno más interesante y más maravilloso que el otro…

YH: Hubo y no quiero descuidar esto… los premiados, los proyectos de los chicos, las ideas por las que fueron ganadoras, el contenido social estoy viendo… Un  Sensor para una sociedad insulinodependiente (Argentina): un sensor que detecta la pérdida de la cadena de frío de la insulina, hechos por Belén y Valentina (…)

CG: Si, hicieron su escuela en San Nicolás de los Arroyos, hoy una de ellas está estudiando en Rosario y la otra creo que en Entre Ríos, el año pasado ganaron este premio, ellas dos hicieron equipo, es una Escuela Normal de San Nicolás, y una de ellas es insulina-dependiente… (…)

YH: Y la otra fue en Paraguay, Visión hacia el futuro, la creatividad … un bastón para personas con discapacidad visual con un sensor programado que envía señales de audio por auriculares a quien lo usa, dando las indicaciones para que la persona circule sin peligro… estamos hablando de chicos secundarios…

CG: En verdad lo que más disfrutamos en esta tarea de Samsung es ver la creatividad de los chicos, y la capacidad inmensa que tienen porque algo que parece (…) muy difícil, ellos lo simplifican y fueron utilizando elementos de su conocimiento que… no son tan difíciles (…) Valentina y Belén son dos ejemplos de dos chicas maravillosas, hoy una está estudiando Biotecnología y la otra Ingeniería Química, así que ya tenían esa semilla científica cuando presentaron el proyecto…

YH: Sin dudas, bien… ¿me acompañas con otro tema? ¿Estas viajando a Chaco en el marco del Programa el marco del Programa Nanum Village?

CG: Así es, justo la semana que viene estamos viajando a Chaco, nosotros trabajamos en un proyecto de Inclusión Digital para las Comunidades más aisladas donde estamos convencidos que la tecnología es un factor muy fuerte para el desarrollo ´productivo y el desarrollo económico de esas comunidades, y trabajamos en el Gran Chaco, que incluye (…) a Formosa, Chaco y Salta, en este caso tres provincias de esa extensión maravillosa que es El Gran Chaco, y también es una felicidad acompañar a Comunidades Wichí, o Qom, o Pilará o Criollos con distintas actividades, donde internet y el uso de la tecnología … y lo que nosotros decimos técnicamente la apropiación de las tecnologías, se convierte en un motorcito de desarrollo tan valioso para toda la comunidad…

YH: En este punto quiero detenerme un poquito… están articulando con ACDI (Asociación Cultural para el Desarrollo Integral), Fundación Gran Chaco, Fundación Educando, Fundación Mundo Sano y Asociación de Mujeres Wichí, y me quería detener en este punto porque… ¿Cómo se pasa desde lo cultural de la artesanía, conozco la zona, he tenido contacto con la Asociación, a la tecnología? Digo, les ha costado trabajo esto, haber, como ingresan ustedes en esa estructura social, Ustedes?

CG: Bien, te hago antes un comentario respecto a las alianzas y es que nosotros fuimos sumando a través de los años, este es el cuarto año de trabajo a otras fundaciones (…) como Avina, o Emprendimiento Rural Los Grobo… hay una riqueza cultural… (…) y con la Fundación Gran Chaco que acompaña hace más de una década a las comunidades de Mujeres, lo que fueron logrando es (…) ir mejorando la calidad productiva, el diseño, las posibilidades de comercialización, la organización, el fortalecimiento institucional, con asociaciones y con una Cooperativa de Mujeres Artesanas, y la tecnología (…) les permite acercarse al insumo, acercarse al diseñador, ponerse en contacto con el cliente, organizar la producción, comparar precios, llegar a mercados del exterior, vender por internet, hay infinidad de posibilidades que hacen que esa actividad económica que parecía una actividad muy chiquitita vaya extendiéndose en un abanico infinito (…) y eso hace la tecnología… que talvez  en una zona urbana la vemos como un elemento más de nuestra vida, cuando la van aprendiendo, con las dificultades respondiendo a tu pregunta, se va aprendiendo y es muy importante también la elección de ese tutor pedagógico que también entienda la cultura y la lengua nativa y se va haciendo en equipo un trabajo muy rico, hasta con valores de mucha humildad y de mucho esfuerzo y dedicación, y de mucha continuidad y la verdad que el aprendizaje es maravilloso y las posibilidades de comunicación son absolutas…

YH: ¿Y llevan a las provincia programas como Empleo y Comunidad, o se trata efectivamente de eso?

CG: Mira, tenemos una cantidad de proyectos que se van moldeando, que se van sumando a partir de tener internet… desde actividades de capacitación para adultos que los van dando no solamente nosotros (…) sino así como temas de educación formal, ahora estamos trabajando intensamente para hacer un programa de terminalidad de secundarias a distancia que va a ser para nosotros revolucionario y el día de mañana será salud, o serán (…)  programas para perfeccionar ventas a distancia, hay infinidad de trabajos de los distintos aliados y de toda la red para crear aplicaciones móviles que por ejemplo, uno de los últimos logros es una aplicación por escan para los forestadores que trabajan determinados aspectos del proceso productivo, la verdad es que la tecnología tiene mucho valor social y hay que ser muy creativos y estar trabajando siempre en equipo para generar nuevas ideas y nuevas aplicaciones…

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YPF – Postes de recarga para vehículos eléctricos

 

Alianza entre YPF, QEV Argentina y el grupo ABB para iniciar la primera fase de un proyecto que contempla la instalación de más de 200 puestos de recarga para vehículos eléctricos en la red de estaciones de servicio que YPF tiene en el país.

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TIGRE Y ARSAT IMPULSAN LA INSTALACIÓN DE EMPRESAS TECNOLÓGICAS

El acuerdo, firmado por el intendente Julio Zamora y el titular del ente estatal, Rodrigo de Loredo, establece la creacion de una incubadora de companias en Benavidez. Tambien prevé la instalación en el municipio de 11 antenas V-SAT para el suministro de internet y televisión digital vía satélite.

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Movistar transmitirá el recital solidario de Los Fabulosos Cadillacs por Comodoro Rivadavia

 

• El show se realizará el sábado 22 de abril en Dorrego y Figueroa Alcorta, con entrada gratuita, y podrá seguirse en vivo vía streaming desde la fanpage de la compañía en  https://www.facebook.com/comunidadmovistarargentina.

• Durante el evento, del que también participarán las bandas Callate Mark y Visión, se juntarán donaciones para los damnificados por las inundaciones.

 

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PRESENTACIÓN-NUEVO FORD S-MAX

 

 Se presentó el Nuevo S-Max para el mercado local: el nuevo vehículo de Ford integra tecnología inteligente y un diseño ultra contemporáneo.

 

 La cámara delantera 180° con vista dividida es una de las primicias que incluye el Nuevo S-Max.

 

 Otra novedad son los nuevos asientos Multi-Contorno, que proporcionan mayor sujeción e incluso pueden ofrecer un masaje que tiene como objetivo mantener descansado al conductor y acompañante en los viajes más largos.

Ford lanzó hoy en la Argentina el #NuevoSMax, caracterizado por integrar múltiples tecnologías innovadoras y los últimos avances en materia de seguridad. Su silueta única expone un sofisticado diseño sin igual que se refleja tanto en su exterior como en su interior, imprimiendo su impronta deportiva en cada detalle. Cuatro pilares definen al #NuevoSMax: Kinetic Design, Confort Flexible, Tecnología y Seguridad.

 

 

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NUEVA INVESTIGACIÓN POSICIONA A FORD COMO EL LÍDER EN EL DESARROLLO DE SISTEMAS AUTÓNOMOS DE CONDUCCIÓN

 

 

 Según la reciente investigación de Navigant Research, Ford Motor Company lidera el primer puesto en el desarrollo de sistemas autónomos de conducción.

 

 El informe examina la estrategia y ejecución de 18 compañías líderes que se encuentran trabajando en el desarrollo y ejecución de vehículos autónomos.

 

 Siguiendo esta línea, en los próximos cinco años, Ford espera que los vehículos autónomos se introduzcan en ciudades de todo el mundo y se genere un crecimiento continuo de los vehículos eléctricos.

 

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FORD CREA UNA CUNA PARA BEBES QUE SIMULA EL ANDAR DE UN VEHÍCULO

En el primer año de vida de un recién nacido, los padres duermen 5 horas, con suerte, perdiendo el equivalente a 44 días de sueño anualmente. Pero la solución puede estar pronto al alcance de sus manos: Ford ha desarrollado una cuna que puede simular el movimiento, el sonido del motor e incluso la iluminación de la ciudad en horas nocturnas.

 

 

FORD CREA UNA CUNA PARA BEBES QUE SIMULA EL ANDAR DE UN VEHÍCULO

 Los padres de recién nacidos a menudo duermen poco y se encuentran en una constante lucha contra el cansancio, sobre todo en el primer año.

 

 Para muchos, conducir es una de las mejores maneras de conseguir que el bebé se duerma por la noche.

 

 Ford ha desarrollado un prototipo de una cuna que simula los paseos nocturnos en vehículo.

 

 

 

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